长效机制 不搞临时突击
当沈孝本教授询问我校对评估有什么特殊准备时，王安利老师说，我校有自己的长效机制，并没有做特殊的准备。对于评估，我们始终保持平常心态，不搞突击。我们要把工作放在平时，把院系的工作做扎实。院系是基础，打好基础对于我校的可持续发展是十分有益。
两种评教 监控教学质量
杨承运教授针对他关心的教学管理中的“五位一体”的教学质量体系实施情况，向教务处的老师进行了询问。潘永芝老师回答道，乐鱼体育大建立了具有自身特色的学生评教制度。通过发动组织现场纸质评教与网络评教，参与评教的同学比例达到了80%，初步建立了属于自己的教学质量评估体系。
因材施教 培育精英选手
作为体育院校，我校的教学工作有着一定的特殊性，这主要体现在现役和退役运动员的教育身上。首先，我们为现役的精英运动员准备了“上门服务”的课程。由于运动员空闲的时间短暂且不固定，所以要想顺利完成学业就需要特殊的“课程表”。其次，我校有一部分国家水平的运动员，学校要求他们完全按照竞技体育学院的教学规划完成学业，但在特殊假期可以略有放宽。此外，我校还为运动员学生编纂了难度合适的教材，以提高他们的学习效率。
各司其职 打造精英团队
针对沈孝本教授提出的教师教学活动与社会活动相冲突的解决办法时，高峰老师指出，各教研室应当组成一个优秀的团队，人员各司其职，互相配合，以保证学校的教学顺利地进行。
一视同仁 强化教学管理
在面对体育大学中特色的优秀运动员教学管理中，潘永芝老师指出，乐鱼体育大即便对于优秀运动员学生，都会执行严格的教学课程体系，禁止缺课现象的出现。杨教授不禁赞叹道，遵循高教体制和遵循体育体制相结合，乐鱼体育大已经探索出一条属于自己的具有鲜明特色的办学道路，应当将其更好地反映在自评报告中。
（文/图 何溪 张乐）