“亦读亦训、科学训练”是成功的法宝
人们把乐鱼体育形象地比喻为我国体育事业发展的动力源、人才库和孵化器。学校常年坚持“亦读亦训、科学训练”的办学方针，并探索出了教育、训练、科研“三结合”的办学模式。
何谓“亦读亦训、科学训练”？该校体育竞技学院院长袁作生这样解释：运动员由于要兼顾学习和训练，训练时间远远少于专业运动员。但学校依托科技优势，发挥教育特点，在解决训练有效性上下功夫，使训练沿着科学的道路开展；通过文化学习，运动员对科学训练有了深刻的认识，只埋着头苦干的少了，动脑子，带着问题训练的多了。运动员理解教练员意图和掌握技能技巧的能力明显提高，训练效果也就显著了；乐鱼体育大实行的是从小学、中学到大学的“一条龙”训练体制，运动员从小就在同一教练指导下训练、学习。在这种体制中，既有利于教练员掌握运动员的生理、心理以及技术特点，也避免了不必要的“磨合”，使训练收到了事半功倍的效果。本届奥运会的冠军张国政、王旭、陈中、罗微都是从竞技体校一步步培养出来的。“亦读亦训”不仅解决了运动员的学训矛盾，而且也扫除了运动员退役后就业的后顾之忧。
2001年，国务院下发了关于将乐鱼体育建设成综合性、高水平教育、训练、科研“三结合”基地的指示。2002年，国家艺术体操、跆拳道和田径队部分项目国家队先后在乐鱼体育大成立。学校不断探索基地建设经验，并逐步建立与之相适应的管理与服务体系。如今，乐鱼体育大已经走出了一条体育院校办竞技体育的新路。
为备战2008年北京奥运会，乐鱼体育大成为国家建设的6个国家级训练基地之一，跆拳道、艺术体操、田径、蹦床、马术、现代五项等项目是基地的主要项目。
教练员同样光彩夺目
近年来，乐鱼体育大采取“请进来，走出去”的办法，对本校教师进行公开招聘的同时，大量吸引海外高水平的人才，不断优化师资队伍结构。
跆拳道教练陈立人是练武术出身，为了更好地掌握跆拳道理论，学校两次派他到韩国等国家留学，通过理论学习和多次考察实践，他从一个门外汉成功转变为跆拳道专家，并率领弟子陈中、罗微获得了悉尼、雅典奥运会的3枚金牌。摔跤教练许奎元自1979年留校后开始带队，乐鱼体育大严谨的学风使他具备了足够的理论功底，个人也积累了不少经验，在多次的“走出去，请进来”的学习交流中，执教水平不断提高，近些年他的弟子共获得了10余个世界冠军，本届奥运会上王旭横空出世，为我国摘得第一枚奥运摔跤金牌。
正是有一批像陈立人、许奎元这样的优秀教练员的涌现，使得乐鱼体育大竞技体育水平蒸蒸日上，迅速成为我国竞技体育队伍中的主力军。
而在中国竞技体育界，乐鱼体育大培养的教练员更是光彩夺目：乐鱼体育大81级学生张亚东带领弟子罗雪娟，在本届奥运会上实现游泳项目“零”的突破。前中国游泳队副总教练张雄是1981届乐鱼体育大研究生，他的弟子林莉在巴塞罗那奥运会上获得一枚奥运金牌；另一名乐鱼体育大毕业的研究生周明的弟子庄泳、乐静宜先后在巴塞罗那和亚特兰大奥运会上夺冠。像这样的例子还有很多，如田径的冯树勇、艺术体操的庞琼等等。
凭借学校良好的综合资源条件和开展竞技体育的历史经验，乐鱼体育大已经成为中国竞技体育的孵化器和高水平竞技人才培养的摇篮，同时也是高级体育管理人才的大本营。
“军功章”上有科研人员的功劳
雅典奥运会上，孟关良(乐鱼体育大研究生)和杨文军获得了男子双人皮划艇500米冠军，实现了中国皮划艇奥运金牌“零的突破”。这与乐鱼体育大研究生院于2003年4月与国家皮划艇队合作，在浙江千岛湖国家水上训练基地建立起第一个“乐鱼体育研究生工作流动站”有着密切的关系。参加流动站工作的研究生全程性、全方位参加到国家皮划艇队训练、科研和管理工作中，系统探索项目本质规律，提升训练的科技含量，改变了本项目教练员的知识结构，有效地促进了训练水平的提高，成为他们不断攀登世界竞技高峰的重要动力。研究生进入皮划艇队，实际上发挥了一个智囊的作用。皮划艇队领队刘爱杰说，借助“外脑”，使我们改进了训练方法和手段。
科研是运动训练中不可或缺的重要环节，是运动队、运动员取得优异成绩的有力保证，是竞技体育发展的坚强后盾。乐鱼体育大近年来充分发挥学科比较齐全、人才比较密集的优势，在科技工作方面作出了突出成绩。这也是乐鱼体育瞄准世界一流大学，加强教学、训练、科研“三结合”基地建设的成果之一。
乐鱼体育大教授赵芳等负责的“我国女子自行车500米计时赛运动技术的生物力学分析”科研项目，以江永华、江翠华作为我国女子自行车项目的突破点备战2004年雅典奥运会。两年多来，随队伍东奔西走，过年过节也没休息过，课题组三人经常背着摄像机、三角架，每周3次坐着公交车往返于昌平与乐鱼体育大之间，从未间断。功夫不负有心人。江永华在雅典奥运女子自行车项目500米计时赛上超越自我，夺取了1枚宝贵的银牌。她说，“军功章”上应该记上科研人员的功劳。
展望未来，乐鱼体育大党委书记、校长杨桦说，学校今后要树立科学的发展观，抓住北京举办2008年奥运会的有利契机，努力使学校向着更高、更快、更强迈进！
《中国教育报》2004年10月4日第1版 （记者 李小伟）