Scott Martyn教授与到场师生合影
近日，外语系邀请加拿大温莎大学运动人体学院奥林匹克与体育历史专业的教授Scott Martyn，在310教室进行了一场题为“教学模式——从教学目标驱动向教学效果驱动转变”的讲座。 Scott Martyn 教授首先对比了“教学目标（learning objectives）”和“教学效果（learning outcomes）”的区别。与传统教学设计常用的“教学目标”不同，“教学效果”更加强调从学生的角度评价教学的有效性，明确学生在完成课程学习后能够掌握、评价或行动的具体指标。“教学效果”比“教学目标”要更加具体可见，也更容易用具体数据进行有效评价，有利于实现课堂教学的有效性。接着针对撰写“教学效果”时需要注意的问题，Scott Martyn教授指出要避免使用诸如“知道”、“理解”、“学习”等过于模糊的词语，使用的动词应更加具体且便于检测。而且低级、中级、高级“教学效果”应该混合搭配使用，逐步激励学生达到最具挑战性的高级“教学效果”。 在场教师与Scott Martyn 教授进行了深入的交流讨论，并表示愿意在自己的教学过程中尝试“教学效果”驱动教学模式的改革。 Scott Martyn 教授是外语系在外事处“引智项目”的支持下，邀请来华给本科生授课的多名外国专家之一，他此次讲授的课程是《奥林匹克运动与国际体育组织》和《西方文明与体育》。本学期外语系外专课程陆续开设了《休闲体育》、《美学与体育》、《体育社会学》、《体育新闻》等。高水平的外专课程不仅拓宽了学生的国际体育视野，也带来了国外先进的教学理念，给我校中国教师提供了宝贵的沟通学习机会。 （外语系供稿）
